亚洲乱强伦| 黄埔一期曹利生之孙:祖父留学归国后训练大批抗日军干

来源: 新华社
2024-04-27 13:33:00

亚洲乱强伦的现象,在当今社会仍然存在,并且备受关注。在这篇文章中,我们将探讨亚洲乱强伦的定义、原因以及对社会和个人的影响。同时,我们也将提出一些解决方案,以减少这种不利的影响并建立更健康的社会风气。

开头:
亚洲乱强伦是指家庭、社会或亲戚之间的乱伦行为。它有着各种不同的形式,例如亲属之间的性行为或其他违反伦理道德的行为。这种现象一方面源于文化和传统,另一方面受到社会变革和人际关系紊乱的影响。虽然亚洲乱强伦在过去的几十年里受到了一定程度的压制和排斥,但仍然有一部分人群坚持这种行为。

第一段:文化和传统的影响
亚洲乱强伦现象在一定程度上与文化和传统有关。在一些亚洲国家,特别是一些农村地区,人们信奉传统宗教观念,尊重家族和血缘关系。这些观念导致了一种扭曲的亲情观:无论是谁,只要有血缘关系,无论年龄或性别,都应该互相照顾和支持。这种扭曲的观念可能会导致乱强伦的行为被认为是正常和接受的,并在某些情况下得到社会的默许。

第二段:社会变革与个人心理问题的影响
亚洲社会正在经历快速的变革,这给人们的生活带来了很大压力。经济的发展与传统价值观的碰撞使得个体与社会之间产生了很大的断裂感。特别是一些农村地区的年轻人,面临着来自城市化和现代化的巨大压力。他们在生活、学业和择偶等方面感到困惑。这种压力往往会导致一些人产生心理问题,使他们无法正确处理亲情关系,从而导致乱强伦的行为。

第三段:乱强伦对社会和个人的影响
亚洲乱强伦的现象对社会和个人都带来了许多负面影响。首先,这种行为对家庭和亲人之间的关系产生了巨大破坏性,导致家庭的分裂和亲情的疏离。其次,乱强伦行为可能导致身体和心理上的伤害,对个人的健康产生严重影响。此外,亚洲社会对乱强伦的严格排斥使得参与者往往面临社会道德的谴责和法律的制裁,进而可能陷入更加恶劣的境地。

结尾:
要减少亚洲乱强伦的现象,我们需要采取综合性的解决方案。首先,我们应该加强教育,提高人们对伦理道德和法律的意识。通过教育,人们能够更好地认识到乱强伦行为的危害性,并愿意去改变。同时,社会也应该提供更多的心理健康支持,帮助那些面临压力和困惑的人们化解内心的矛盾。最重要的是,政府和社会各界都应该加强监管力度,加强相关法律的执行,为受害者提供保障和支持。

亚洲乱强伦是一个严重的社会问题,我们不能对它视而不见。通过加强教育、提供心理支持和加强法律监管,我们可以逐渐减少甚至消除这种不良现象,建立一个更加健康和和谐的社会。
亚洲乱强伦

  中新社广州4月25日电 题:黄埔一期曹利生之孙:祖父留学归国后训练大批抗日军干

  作者 张璐

  “祖父当年在黄埔军校品学兼优,是少有的官费留学生。”黄埔军校一期毕业生曹利生的孙子周刚(曹大远)日前接受中新社采访时说,“祖父曾担任河南开封、河北保定的国民军训主任,为抵御日军培养了大批预备军官。”

近日,黄埔军校一期毕业生曹利生的孙子周刚(曹大远)日前接受中新社采访。 中新社记者 陈骥旻 摄

  周刚忆述,“祖父的三叔曹笃是第一批同盟会会员,一直追随孙中山先生捍卫民主共和。受到家庭的熏陶,祖父自幼就萌生了革命志愿。”

  1924年,时年20岁的曹利生得知孙中山先生创办黄埔军校,毅然放弃正就读的上海大学学业,投笔从戎,在上海大学教授朱叔痴以及曹笃战友谢持的推荐下,考取了黄埔军校,成为黄埔军校第一期学员。毕业后,于1925年考入日本士官学校19期官费留学。

  据曹利生笔记记载,他1928年学成回国后被分配到中央军校任副队长,后来被调去军训战线。1934年在开封任河南国民军训主任,1935年任豫陕两省高中学生军训总队长,集训学生三千余人。

  周刚追忆:“祖父在笔记中写道:‘军训的目的,是为培养学生军事知识,并为今后军事后备干部储备人才,为抗日奠定军事基础。’”

  曹利生对召训学生要求军纪严明,学用结合。学生学习热情高涨,训练成绩优良。在曹利生留下的回忆录里写道,张学良前来视察军训时说:“这批学生在抗日战争中,有任班长、排长的能力。”

  周刚说:“祖父一生笃信‘不要钱,不要命,爱国家,爱百姓’的人生格言。”在抗日战争时期,曹利生调任196师1136团团长,率部于河南孟津一线布防。1938年8月,日军攻陷开封后,以7000余兵力直逼孟县,曹利生带领将士英勇作战,坚决阻敌于河防之外。

  1948年9月,曹利生被国民政府授予陆军少将军衔,任陆军第七编练司令部新兵补训一总队总队长,重庆补训区指挥官。1949年夏,曹利生任第十五兵团司令部高参,同年12月随部起义。

  谈及自己为何姓周,周刚忆述:“我的祖母宁保华是黄埔军校第十五期的一名女兵。祖父为国家而舍小家,在战乱时期将我的父亲寄养于成都的周家,改姓周。因为种种原因,我们与祖父失散多年,在1980年才得以团聚,祖父还给我取名为曹大远。”

  “祖父毕生情系黄埔,晚年更为黄埔存史。”周刚一边介绍,一边展示曹利生数百页笔记的照片,其中有曹利生回顾黄埔入学的经历,亦有曹利生写给孙儿的书信。

  作为四川省黄埔军校同学会顾问,曹利生整理收录《黄埔军校同学会通讯录》,写下《牢记中山先生北上的教诲,为促进祖国的和平统一而奋斗》等一批珍贵手稿。

  2023年6月,周刚将曹利生留下的20世纪80年代《黄埔军校旧址重建征求意见示意图稿》等54件套遗物无偿捐献给辛亥革命纪念馆(黄埔军校旧址纪念馆)。

  2024年,黄埔军校纪念馆修复了曹利生《庆祝黄埔军校同学会第一次会员代表大会》的手稿。文中写道:“值此黄埔军校同学会举行会员代表大会之际,热切希望在台湾和海内外的校友,为国家、民族的前途和子孙后代着想,团结起来,为完成统一大业而奋斗。”

  1984年,曹利生与李仙洲、宋希濂等校友在黄埔军校建校60周年纪念会上相聚,共同追忆黄埔军校的峥嵘岁月,无不感慨万千。

黄埔军校建校60周年纪念会上,曹利生(右一)与黄埔校友李仙洲(左一)、宋希濂(左二)久别重逢,握手言欢。 (受访者供图)

  “这是我祖父94岁时为《黄埔军校将帅录》题词‘黄埔精神’的墨迹。”周刚指着一张照片说。近年,周刚担任民革广州祖国和平统一促进委员会主任,他把祖父的题词悬挂在办公室,时刻激励自己不忘黄埔精神。他说:“黄埔精神象征着爱国和奉献。作为黄埔后代,我们要赓续传承黄埔精神,身体力行推动祖国和平统一,促进民族伟大复兴。”(完)

【编辑:曹淼欣】

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